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12 Jun PEDAGOGÍA

El objeto primordial de la Pedagogía es desarrollar en el individuo sus facultades intelectuales, morales y físicas, compendio de su vida entera. Admitida la Pedagogía moderna como ciencia filosófica, especulativa y experimental por las más reputadas autoridades en esta materia, lleva esta ciencia inherente la acción, la obra, o más claramente su aplicación, y como aplicar la ciencia constituye el arte, así que la Pedagogía es ciencia y arte a la vez. Esta reconocida consideración ha puesto en claro el confusionismo, sobre todo en los tiempos anteriores, de ser considerada por algunos autores como arte exclusivamente, sin tener en cuenta que para serlo, necesita antes de la ciencia para su aplicación.
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05 Jun EL NIÑO QUE SE AÍSLA

  El aislamiento infantil puede depender de factores muy diversos: timidez, vergüenza, rebeldía, hipersensibilidad, etc. En muchos de ellos, sin embargo, hay una nota distintiva: una especial dificultad para establecer relaciones interpersonales. Esta manifestación puede ser de escasa importancia (un modo de defenderse en situaciones de conflicto)...

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29 May Problemas en la gemelaridad

La relación fraterna entre gemelos es particularmente interesante.   Desde el punto de vista clásico, el interés de los gemelos monocigóticos es su semejanza; desde el punto de vista de R. Zazzo, el interés de los gemelos monocigóticos “educados en el mismo ambiente” es, al contrario su disparidad. Los factores hereditarios y ambientales no bastan para entender la génesis de una personalidad en función de hechos específicos de la situación gemelar. Hay una inferioridad relativa de los gemelos frente al nivel de los grupos sociales, explicada en parte por la desventaja física y también por el hecho de que la pareja, muy estrechamente unida, aísla a cada uno de los compañeros de las influencias del ambiente. Su retraso en hablar es indiscutible. Hay una dificultad de distinguir verbalmente entre “sí mismo” y “el otro”; la mayoría de los gemelos, especialmente los monocigóticos, usan un lenguaje secreto, combinado con hábitos verbales (el “nosotros”) o con errores (confusión del “yo” y del “tú”), que pueden ir acompañados de un sentimiento de despersonalización.
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26 May Célestin Freinet

   Freinet fue uno de los principales protagonistas de la eclosión y difusión de la moderna pedagogía que se produjo al finalizar la Primera Guerra Mundial. En la práctica de este pedagogo francés confluyen los tres elementos centrales y característicos de las diversas corrientes pedagógicas que...

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20 May Leishmaniasis (Parte II)

¿Cómo diagnosticar la Leishmaniasis? Actualmente existen protocolos establecidos para determinar si la afección, por la que se acude a la consulta, se corresponde a los síntomas clásicos de esta enfermedad, ya que existen otras afecciones cuyos síntomas a simple vista pueden confundirse con  los de la leishmaniosis; por ello lo primero que se toma en consideración para un diagnóstico acertado es: -          Determinar los antecedentes epidemiológicos -          Examinar las lesiones, verificando que se correspondan a manifestaciones clínicas propias de la enfermedad. -          Pruebas de laboratorio, tales como biopsias o frotis de la/las lesión/es, para detectar la presencia de amastigotes (determinantes para un correcto diagnóstico). -          Cultivos de muestras obtenidas de las lesiones en la piel, de las mucosas, el bazo, o la médula ósea, para determinar la presencia de promastigotes. Sin embargo, a través de un simple análisis microscópico o una histopatología, se puede determinar la presencia del parásito, en alrededor de un 70-75% de los casos. Además de los métodos de diagnóstico ya descritos, actualmente se están empleando con bastante frecuencia otros que están arrojando resultados precisos, tales pruebas son:
  • Inmunofluorescencia Indirecta (IFI)
  • Prueba de Montenegro o Leishmania
  • La reacción en cadena a la polimerasa (PCR)
  • Ensayo inmunoabsorbente ligado a enzima (ELISA)
¿Cómo  tratar la leishmaniasis?
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14 May LAS MASCOTAS Y LOS NIÑOS

Cada vez son mas los artículos y reportajes donde se habla de los beneficios de las terápias con animales, y muchas las experiencias positivas obtenidas en diferentes partes del mundo; en esta ocasión  vamos a referirnos a las ventajas de tener una mascota en casa, y permitir, o mejor dicho estimular, el que nuestros niñ@s interactúen con ell@s; aunque muchas personas opinen que no es saludable permitir que niñ@s pequeños mantengan contacto directo con las mascotas, existen otras (y por suerte cada vez son mas) que por el contrario, opinan y  favorecen esta interacción  ya que argumentan, y con mucha razón,  que el contacto directo entre los niñ@s y las mascotas desarrolla una serie de rasgos y  factores positivos en los niños ( y yo opino que también en las mascotas) que se mantendrán con ellos a lo largo de su vida. Por ejemplo, podemos hacer mención de los lazos de amistad y cariño que se crea entre ellos, a tal punto que, incluso hay especialistas que hablan de complicidad; pero lo mas importante es la autonomía y responsabilidad que se desarrolla en el/la niñ@.

Las reacciones observadas en los animales que interactúan diariamente con los niños es de protección; asumen, con la lealtad que les caracteriza, que deben proteger  a su compañero de juegos, amigo, hermano de travesuras (incluso hay casos en las que el/la niñ@ es considerado como su amo, y por ende se convierten en su guardián).
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09 May LOS CELOS ENTRE HERMANOS

Los celos son sentimientos que experimentan los hermanos, sobre todo los mayores (en especial el 1º) derivados del miedo a perder el amor de los padres ante una situación creada en una familia a la llegada de un nuevo hijo. Estos celos son considerados normales, carecen de significación patológica y suelen evolucionar favorablemente en un plazo más o menos largo de tiempo. Cuando se hacen permanentes pueden convertirse en patológicos y condicionar un desarrollo anómalo de la personalidad, apareciendo síntomas muy diversos como agresividad incontrolada, manifiesta inseguridad, regresión, etc.
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06 May Leishmaniasis (Parte I)

Leishmaniasis

  También conocida como leishmaniosis; es una enfermedad infecciosa incluida dentro del grupo de enfermedades zoonóticas, provocadas por parásitos protozoarios pertenecientes al género Leishmanía (de ahí el nombre de la enfermedad) que afectan a la piel, a las mucosas, o a tejidos y órganos que intervienen en los procesos de formación de células sanguíneas (hematopoyéticos); la leishmaniasis puede afectar, indistintamente, tanto a humanos como a animales, sin embargo debemos destacar que existen algunas especies de animales silvestres (mayoritariamente) que son hospedadores asintomáticos de esta enfermedad, tales como  las zarigüellas, liebres y coatíes, entre otros. Un dato curioso sobre la leishmaniasis lo representa el hecho de que se han hallado, en Babilonia, en el año 650 a.C. antecedentes y documentos que describen detalladamente los síntomas propios de afecciones cutáneas en humanos, por lo que establecer un origen de la enfermedad es difícil. La forma de contagio se realiza a través de la picadura de insectos, siendo los mas frecuentes: la hembra del Flebotomos (en Europa, Asia y África), y del Lutzomya (en América); ambos insectos hematófagos (chupadores de sangre); de los cuales se han identificado alrededor de 450 especies en el mundo entero.
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30 Abr EL HIJO ÚNICO

Aunque ser hijo único no constituya en si una enfermedad, todo el mundo reconoce que este tipo de niños tiene problemas particulares y una personalidad con una serie de características: frágil, débil, caprichoso, tímido, tiránico con los suyos, indolente, posesivo, le cuesta adaptarse a los...

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28 Abr CELEBRANDO EL DÍA MUNDIAL DE LA SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

diaprl     El día 28 de Abril  se celebra en todo el “Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo”; este día elegido por la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y respaldado por los gobiernos de diferentes países, organizaciones sindicales nacionales e internacionales y por el Parlamento Europeo, como una estrategia global de concientización cuya  finalidad es fomentar la cultura de prevención en materia de seguridad a nivel internacional,  a través de la realización de campañas y actividades que contribuyan a crear conciencia, sobre la importancia de la prevención de accidentes y enfermedades laborales y profesionales en todos los ámbitos laborales; así como las tendencias modernas y el uso de las nuevas tecnologías aplicables en el ámbito de la seguridad laboral, en la que intervienen todas las partes implicadas (Gobiernos, empresarios, trabajadores y servicios de prevención) Este día también ha sido elegido por el Movimiento Sindical Mundial (MSM) para honrar a las víctimas de accidentes laborales, llevando a cabo una Jornada Internacional de Conmemoración de los Trabajadores Lesionados y Fallecidos por enfermedades laborales y en accidentes de trabajo. En España, la Constitución Española, establece en Art. 40.2 que  compete a los poderes públicos velar por la seguridad e higiene en el trabajo; a lo que se han desarrollado leyes específicas en materia de seguridad y salud en el trabajo (Ley  31/1995, de 8 de noviembre, también conocida como Ley de Prevención de Riesgos Laborales y la Ley 54/2003, de 12 de diciembre);  a estas normas se le suma la Directiva Europea DM 89/391/CEE.
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